职业规划师视角——新教师的职业规划与职业心态（1）

新教师是一个生机勃发、激情无限、梦想张扬、潜力无限的朝阳群体，是教师队伍建设的关键。科学的职业规划与良好的职业心态是教师拥有充实丰盈而又幸福从容的教育人生的关键要素，对于刚人职的新教师做好“三段六期”的职业规划，持有“三心三意”的职业心态非常重要。

一、“三段六期”的职业规划

1.初为人师的“入格阶段”：适应期、模仿期新教师群体有着明显的优势与不足，只有立足这些优势与不足，认真观察、了解，正确面对、接受，适应从学生到教师身份的转换，迅速进人角色；适应食宿、交通、教学、办公的物态环境，做好妥善安排；适应校史校情、管理制度、行业规则、人际交往等精神文化，顺利融入团队，才能让自己很好地适应工作和生活。

新教师要有意识地从课堂教学、班级管理、为人处世几个方面总结体会共同的规律。

一是要遵循课堂教学的十个基本理念：①民主、平等、融洽的师生关系，亲切、大方、儒雅的教学仪态，生动、活泼、和谐的教学氛围。②尊重学生独立人格，尊重学生个性差异，尊重学生主体地位，尊重学生身心发展特点及认知规律，当好学生学习的参与者、合作者、弓丨领者、组织者。③知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三维教学目标明确，重点、难点把握突破高效有力。④关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。⑤激趣导学引领得当，给予学生充分的展示交流分享机会。⑥教学环节设计合理，课堂结构完整严谨，课堂调控得法。⑦激励性、发展性、开放性、多元性的评价恰到好处，表达语言丰富多样。⑧独学、对学、群学形式选用得当，生生、师生合作学习开展有序。⑨教学效果反馈及时，预设与生成关系处理正确，教学策略调整科学及时。⑩关注生成，德育契机不忽略，课堂偶发事件处理有艺术。

二是要掌握班级管理的十大常用策略：①制订方向明确、激励性强、渐进可行、成员认同的班级目标。②科学培养、正确选拔、恰当运用班干部。③认真对待、精心策划、严密组织每一次班级活动。④真正发自内心地关心爱护每一位班级学生。⑤平等地对待、赏识地看待、多元发展性地评价班级学生。⑥与班级学生保持不远不近的适当距离。⑦重视适时民主的师生交流、适度非贬的家校沟通。⑧言而有信，不怒而威。⑨注重任课教师间的协调联络。⑩妥善处理班际交流与竞争。

三是要体味同行职场人生的十点感悟：①厘清自己的生命中需要什么是幸福的起点。②破除内心宁静障碍的最好办法是找到生活平衡点。③教师的职业价值来源于平凡而生动的课堂。④凭良心与尽责任是做人从业的底线与边界。⑤教师爱的动力和源泉是“假如学生是我的孩子”。⑥以教师的名义存在就要挺立。⑦不串道的奋力奔跑只为无悔。⑧在乎什么并不是纠结什么。⑨成全自己或他人都难离贵人。⑩唯有经历才会懂得。

2.小有成就的“定格阶段”：成型期、高原期教师人行人格之后，学习借鉴了前辈同行的一些成功经验和模式，工作开始得心应手，对教育教学也有了一些自己的看法想法做法，但是如果就此止步不前，不能进一步总结提升，结合自身实际化用于无形，仍然有可能出现南橘北枳的不服不适。因而必须在此基础上，正确运用科学的教育思想，深刻理解学科性质，准确把握学科特点，熟练掌握教材体系，形成教育教学个性和风格，长期用心积累教育教学实践的案例并反思，以求实现从量的积累到质的飞跃。

这一阶段也就是成为有思想、有个性、懂得教育的教师的过程。

3.大有建树的“破格阶段”：突破期、研创期从没有章法到有套路，是一个从外行到内行的过程；从模仿到自仓提一个从合格到骨干的过程；从有模到无模，就应该是一个从专业到专家的过程。第三个阶段更需要底蕴底气，突破和超越自我，不受模式的拘囿，实践思想、理念，团结、带领教师团队进行研究探索，追求教育教学信仰，锤炼培养有志于教书育人的群体，著书立说，传经布道，这样才能成为会研究、会辅导、引领教育的教师。