第三批新高考落地省市官宣：如何应对关键还看这一点

聚焦职业规划，关注向阳生涯

向阳生涯说：伴随着第三批新高考落地省市的正式官宣，越来越多的学生和学校都纷纷加入了新高考的大部队，那么面对新高考，他们将如何应对呢？

2月26日，教育部网站发布消息称，确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，第三批新高考改革试点省市正式官宣。

自2014年新高考改革在上海、浙江率先试点后，2017年北京等四省市作为第二批试点启动新高考改革，取得显著成果的同时，但也伴随着争议，尤其是在2018年多省市宣布暂缓新高考落地之后，关于新高考如何持续稳步落地，又成为了学校和家长们最关心的话题。

如今，教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上，组织教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估，8省市将结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际情况，因地制宜制订了改革方案，将由各省向社会发布，确保新高考能够稳步推进。

纵然前两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索，取得了有益经验，但不得不承认，如今的新高考改革仍存在不少问题。

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首当其冲的学生如何选科目定方向。

目前的高考科目改革主要采取通用的“3+3模式”，“3”：指语数外3科必考，语文、数学、外语为必考科目；“3”：另外3科从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自由选择，按等级折算成百分制计入总分。这种模式被第一批、第二批的省市普遍采用。

但这样的模式会带来明显的问题，比如像物理之类相对难度较大的科目会被很多考生弃选，这与新高考本质上希望结合学生的兴趣性格，帮助他们确认未来发展方向的理念背道而驰。虽然又有几个省市开始探讨“3+1+2”模式，即除了语数外3门必考之外，要求历史物理必选一门，剩余4科选择2科的新模式，但是在具体政策没有落地之前，还需要打个问号。

学生选科目定方向的另一大难点在于很多学生并不知道自己真正适合自己的专业是什么，不知道自己的性格到底适不适应未来的专业。面对选课目定方向甚至高考志愿填报时的茫然，归根到底还是职业规划与生涯教育的缺失。

向阳生涯在18年的职业规划实战落地过程中，遇到过许多职业发展不顺前来求助的职场人，职业规划师在分析他们的问题之后，发现大多都是职业定位出现了偏差，而追根溯源，往往就是从大学选错专业开始的。

新高考制度以“两依据一参考”为核心，最大的特点是增加了学生的选择权，学生和家长要逐步适应新的高考制度，也要求了学生要学会认知自我和职业倾向，把自己的兴趣、爱好转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，学会自行选择、自我管理、自主学习，积极参与社会实践活动，全面提高综合素质，实现全面发展。

空有选择权却还是迷茫的不会选才是他们如今最大的问题，要想解决这个难题，向阳生涯创始人、首席职业规划师洪向阳老师认为：中学生职业规划与生涯教育知识的普及，至少要提前到学生高一阶段以前。

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那么新高考改革下，学生的生涯教育如何推进呢？

在《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中，提出要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”，即在学校的教学、管理两项基本职能之外，特别加入“发展”职能。从加强选课指导，完善选课流程，到以职业规划和生涯教育引领高考志愿填报，都是学校与老师应尽的责任。

北京一所中学就专门新增了“职业生涯规划课程”，8次16个课时的课程将带领孩子们全面认识金融、人工智能等共16个专业，通过邀请某专业的顶尖专家为学生讲解该专业的相关知识、职业发展前景等，让学生增强专业认知和职业认知。

该校校长表示，“选什么科目考试与未来大学可选的专业直接相关，孩子们如果能为自己的职业理想而学，就会明确要从事这个职业需要学习什么专业、现在需要选择哪些科目，从而减少选择的功利性。”

这是学校在职业规划与生涯教育上的一大进步，但是在向阳君看来，这其实还是有些治标不治本。高考志愿填报可选择的学校、专业，排列组合下来成千上万让人目不暇接，介绍专业背景和职业方向固然重要，但更重要的是需要有专业的职业规划与生涯教育导师，引导孩子发现自己的兴趣、性格和他们的价值观使命感等等，以此为基础，找到他们内心真认同的职业方向。

很多学生在高一高二阶段选择随大流，到临近高考或者考后才去思考大学专业，往往就会手足无措，他们或是随意填报了一个看似喜欢的专业，或是填报了某些就业前景很好的专业，但在根本不了解这些专业的基础上作出的选择，通常会让他们后悔。

有无职业规划的大学四年真的相差太多了，没有目标的孩子完全没有方向，日常学习得过且过，只有到了临近毕业，才终于开始慌了，开始为自己的未来担忧。而同样的四年时间里，有明确职业规划的孩子一步步吸收知识，找适合的公司实习，增加经验和技能，等到他们毕业之后，已经有了一定的积累，领先同龄人一大步。

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在这样的情况下，职业规划与生涯教育老师的空缺也成为了新高考背景下，学校必须要解决的问题。国内职业教育和生涯教育的推广较晚是不争的现实，虽然目前行业内也有像向阳生涯这样的专业机构，经过长时间的本土化职业规划实战落地，拥有成熟的培训经验和系统的知识体系，为行业输送了大批专业的职业规划领域人才，但是远远满足不了庞大的市场需求。

而成为一个专业的职业规划师并非易事，以向阳生涯的CCDM高级职业规划师课程体系为例，职业规划师的专业等级分为初、中、高三个认定级别，分别对应着生涯规划师（CCP）——初级、高级职业规划师（CCDM）——中级、商业咨询师（BSC）——高级。在去年，职业规划师已经被纳入了中国战略型人才库，在层面被认定为具有前瞻性、能帮助人们在生涯关键决策点做出慎重选择的专业型人才。

如今，越来越多的中学老师出现在向阳生涯CCP生涯规划师的课堂上，坦言自己希望通过专业的职业规划知识去帮助学生的心路历程，相信通过他们对于职业规划与生涯教育相关知识的学习与应用，能帮助更多面对高考这个关键人生节点难以抉择的孩子，拥抱新高考，也拥抱更好的未来！

目前，向阳生涯第126期CCP生涯规划师课程上海班开班在即，向阳生涯创始人，首席职业规划师洪向阳老师亲自授课，3天带你掌握职业规划专业知识和简快技法，帮助他人，成就自己。同时职业规划引领高考志愿填报，第21期UAP高考志愿规划师高级班同样即将开班，选对专业，为孩子的高考保驾护航，就差你们了！