高考志愿规划师：更强的自主性，更难的自我规划

新高考“3+1+2”的选科政策虽不像老高考那样粗浅文理分科，给了学生更多的自主权；但同时对学生的自我规划能力（选科、志愿填报、升学规划、未来职业规划）提出了更高的要求。

1.自主性↑

“3+1+2”指3大主科不变，学生首先从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目，再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选考试科目。

3+1+2”模式更加注重学生的全面发展，学生可根据个人的兴趣特长、拟报考学校的专业招生要求和普通高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择。

2.自我规划↑

选择越多，也就意味着学生得对自身更了解，制定的自我规划得更清晰。因为，12种选科组合对应的是12种赛道，一个人只有在适合自己的领域里发展，他的状态才能良好，而志愿填报是关系一生发展的关键抉择。

因此，学生要做好新高考选科、高考志愿和职业规划方向的人生抉择，并在生涯目标驱动下，激发学生潜能，提升学业水平，考取理想的专业和大学，为一生的幸福成功作好准备。

但由于职业规划与生涯教育在我国教育系统的长期缺失，生涯规划方面师资严重短缺，学生可从中借助的力量不多。所以，家长要主动成为孩子自我规划的智囊伙伴，给孩子提供科学性建议。

那么，UAPM高考志愿规划师课程就值得家长参加。

UAPM高考志愿规划师凝结了30多期高考志愿规划师培训经验，并有《生涯规划：新高考选科与志愿规划指引》著名教材配套使用，可谓是理论性与实战性并存。家长不可错过！