师者,传道受业解惑也。教师的本职工作就是教书育人,因此,教师制定职业规划,要着眼于提升自己的业务水平,使自己成为一名业务型教师,向专家型教师看齐。
首先,加强课堂教学研究。利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教,认真备好每一堂课;用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。上好每一堂课,坚持写教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向40分钟要质量。
其次,掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮助课堂教学,提高教学质量。
抓住几个要素有效规划
自我认知是基础
要进行科学、有效的规划,首先要对自己的情况以及外部环境等各种因素做全面的分析。实事求是的、客观的分析是有效规划的基础。目前常用的方法有:头脑风暴法、访谈法、问题排序法、问题树、SWOT分析法等。
合理目标是关键
在现实生活中,有许多班主任也对自己的个人情况和外部环境进行了客观分析,并在此基础上制定了目标。然而,随着时间的流逝,他们不是半途而废,就是知难而退,究其原因,很多还是在确立目标时就陷入了误区。比如,有的目标超出了自己的能力范围,眼高手低;有的目标设立太多,顾此失彼;有的没有考虑学校发展目标,遇到阻碍;有的没有兼顾生活目标,产生冲突。
合适策略是保证
拿破仑说:“达到重要目标有两个途径——努力及毅力。”只有持之以恒,目标才有实现的可能;只有策略地付出,目标才能更早地实现。选择策略也是制定规划的重要组成部分,策略的选择主要根据自己的目标和专业发展的薄弱环节。