专注职业规划实战落地24年 职业规划知识
生涯规划师视角——构建生涯支持系统
由于每个人的知识、阅历和决策能力都受多种因素制约和限制、所以我们的一生发展常常需要有力的人脉系统来支持和帮助,从而形成你自己的生涯支持系统。
生涯规划师视角——组织，个人职业生涯的载体
从广义上说、组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。从狭义上说、组织就是指人们为实现一定的目标,互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、企业组织、军事组织,等等。
工匠精神来引导中职学校学生进行职业规划（1）
有了一个信念体系，把专业做到极致，不但专业精而且德行高，是同行业的灵魂。圣：精通事理、通达万物、为人立命，影响力是全社会的，甚至是全世界的。虽然不是每个人都能达到师、家、圣的层次，但也应让学生看到发展的高度，努力的方向。
生涯规划师视角——产业发展与社会分工基础的变化
产业是指国民经济的各行各业，从生产到流通、服务以至于文化、教育,大到部门小到行业都可以称之为产业。
职业规划实操手册——职业规划的评估与调整（2）
个人身体健康、生活形态及家庭环境的变化的影响也非常直接。很多意外会令人束手无策,并直接影响到个人职业规划的执行过程和结果。
职业规划实操手册——解决问题的技能组合（1）
《心理学大词典》把技能定义为“个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力活动方式和肢体动作方式的复杂系统”。
职业规划实操手册——人生需求：你为什么而工作（2）
人们需要在工作中体现自己的责任感，与上下级充分沟通，充分参与重要的决策。自我实现的需要是在努力发挥自己的潜力基础上，使自己越来越成为自己所期望的人物。
职业规划实操手册——人生需求：你为什么而工作（1）
我们时常听到这样的声音：我要加新、我要买房、我要安全感、我要升职、我要实现自我的价值---个人都有自己的需求，为了满足种种需求而工作，而奋斗。
生涯规划师视角——舒伯职业生涯发展阶段论（2）
高中生正处于探索阶段,这个阶段个体在进行自我推敲与职业方面的探索中，体会职业的作用，使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。
生涯规划师视角——舒伯职业生涯发展阶段论（1）
对人生职业发展阶段研究最为著名的学者是美国的舒伯(Donald E.Super)。早期提出该论的是以金斯伯格为首的一群学者，而集大成者是学科整合高王舒伯。
职业规划这道题，真诚的企业是如何发问，员工的心理又如何揣摩？（1）
职场中通常会遇见这样的现象：管理者对员工讲了一通职业规划，员工当场热泪盈眶，然而回到家，员工恰巧点开了一篇《“坑爹”上司/老板的X大特征》结果发现全中，整个上午“洗脑”的效果，瞬间不及一篇文章。
生涯规划师视角——兴趣发展的三个阶段
任何兴趣都有一个养成的过程。所以、如果没什么特别的兴趣、或是兴趣不明确的,我们可以有意识地逐渐培养出自己的兴趣来。怎么做呢?
生涯规划师视角——从生活兴趣到职业兴趣
兴趣。会让我们的生活很美好。我们知道，我们的职业生涯要占到整个人生的一半以上时间，所以，把我们的兴趣转化为职业兴趣的话，那是件极具价值的事。但从一般兴通到职业兴趣，这需要一个转化过程并不是每个人都能了解其中的对应关系，或者是有一些兴趣表面上看起来与一般的职业甚至根本找不到关联，但通过深人分析可以找到其中的关联。
生涯规划师视角——关于职业生涯规划的核心理解
生涯是生活中各种事件的演进方向与历程,它统合了个人一生的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自我发展形态。广义上讲，“生”即“活着”，“涯”即“边界”，就是贯穿个人一生的各种活动。
职业生涯规划是教师专业发展的现实选择（1）
教师的职业生涯，是指一名教师从事教师职业的整个过程。由于教师职业的特殊性，使其不像其他职业那样有着明确的职位次序或级别变化。
生涯规划师视角——如何做好生涯规划评估的内容？
你的职业规划方案通过不断地反馈、调整、执行,会变得越来越完善,你的生涯方向会越来越清晰,越来越具体,越来越坚定。当然职业生涯规划方案的执行效果也就越来越好。它将更加有效地帮助你实现你的人生目标，并给你带来更大的成就,带你走向卓越之路。
