专注职业规划实战落地24年 职业规划知识
生涯规划师视角——自我意识及职业上的自我概念（2）
可见，对自我的认识有着非常丰富的内容。进行客观、正确的自我评价是卜复杂、毕生的任务，人的自我发展也是一个连续的终生的过程,对自我的认识将是人类永恒的话题。“认识你自己”也将是我们每一个人的终生课题。
生涯规划师视角——自我意识及职业上的自我概念（1）
在自我了解这方面，前而我们已经做了很多探讨了。但要想透彻了解白己并不容易，甚至这是我们一生都要做的一门功课。
生涯规划师视角——找到你的职业方向
什么是定位？全球顶尖的营销战略家杰克·特劳特(Jack Trout）说,定位就是你在预期客户的头脑里如何独树一帜。今天，“定位”一词已成为最重要的、使用最广泛而频紧的战略术语之一。对于一个组织而言，定位属于核心的战略问题。同样，对于个人而言定位也是战略性的核心问题。个人定位的核心内容是职业定位,即从一生的职业发展视角来看,你的定位是什么。
生涯规划师视角——浅谈天赋中的多元智能（2）
是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。能正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，会吸收他人的长处。
生涯规划师视角——浅谈天赋中的多元智能（1）
人的天赋表现在不同的方面,从而呈现出人类多元化的智能结构。与传统对智力的理解不同，世界著名教育心理学家霍华德·加德纳提出人类存在多种不同的思维方式。他将人类的智能类型分成八种,分别是：语言智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、音乐-节奏智能、交往-交流智能、内省智能、自然探索智能。这一理论被称为多元智能理论。多元智能理论。
生涯规划师视角——做好职业生涯规划 缓解中小学教师压力（2）
，自我职业规划的过程是一个在实践中不断调整和完善的过程，不可避免地会遇到各种困难，教师为了实现自我规划的目标，需要具备在计划实施过程中处理各种问题、及时反馈问题的能力，这些能力形成和提升的过程也是教师积极心理品质培养和锻炼的过程。
生涯规划师视角——做好职业生涯规划 缓解中小学教师压力（1）
随着新高考的改革，大学生的就业难问题，国家加强了对学生生涯教育的重视。其中，中小学教师工作存在很大的压力，并且这是国内外教育学家研究的重要课题。
生涯规划师视角——大学生职业生涯规划的重要性
就业是民生之本、在当前高等教育大众化背景下，提升大学生就业质量是高等教育面临的难题。高校普遍开设大学生职业规划课等课堂教学、实践相关课程，邀请向阳生涯这类职业规划咨询机构，帮助引导大学生构建职业认同，探寻自身生涯发展成为职业规划教学的目标。
生涯规划师视角——人脉的力量
人脉就是经由人际关系而形成的人际脉络。人脉资源根据其形成的过程大致可以分为：血缘人脉、学缘人脉、好缘人脉、事缘人脉、信缘人脉、地缘人脉、兵缘人脉、客缘人脉、行缘人脉、随缘人脉等。对高中生而言，通常前三种人脉的影响最为显著。
生涯规划师视角——目标驱动学业进步
更进一步地，如果你能站在未来职业的要求视角来看待当前的学业问题，我们的学业就不会只局限于选考要求的视野,而会按照未来职业对个人素养的要求来学习。
生涯规划师视角——普通高中生生涯规划的21项课题与任务
根据高中生所处职业发展阶段面临的总课题,及新高考政策对高中生的影响，向阳生涯首席职业规划师洪向阳整理了普通高中生生涯规划中的21项课题及要解决的任务。这些问题都是每一位高中生必然面对且需要解决的，它们对高中生未来人生的发展影响深远。
月薪800元的网管，如何实现人生翻盘？（1）
已经工作一段时间的朋友们，你们有没有这样的经历：兴致勃勃地找领导汇报工作，畅谈你想了好久的工作计划，领导一边笑眯眯地听着，还用心拿笔记着，然后同样笑眯眯地告诉你：“不行”。
七分考三分报，新高考模式下“乱象丛生”，别让好分数毁在学科选择上（1）
伴随着2021年高考结束，各省市在近期也纷纷公布了分数线，在此背景下，一则消息让向阳君再次想和大家探讨新高考这个话题。消息大致是这样的： 甲学生选科：语数外＋史化生 乙学生选科：语数外＋物化生 其中语数外＋化生二人都考了336分。
生涯规划师视角——帕森斯入职匹配理论
入职匹配理论也叫特质因素理论，该理论由弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）于1909年提出,是最早的职业辅导理论。它以个人的个性心里特质作为描述个别差异的重要指标，强调个人的特质与职业选择的匹配关系，提出了职业辅导的三原则。
生涯规划师视角——你的人生谁做主
生涯规划,也称为“职业规划”“职业生涯规划”，是对职业生涯乃至人生进行持续的、系统的、计划的过程。在我国职业规划与生涯教育实践中,人们会根据自己的使用习惯有偏好地选择相应的表达法。
生涯规划师视角——一生的生涯彩虹
从1957年到1990年、著名职业规划大师舒伯拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论,这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。他提出了一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯发展观、并加人了角色理论,将生涯发展阶段与角色彼此间交互影响的状况,描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形。
如何识别导师级别的职业规划师？身上都具备这5点特质！（1）
越来越多人想成为导师级别的职业规划师，但这是一个门槛很高的职业，结合向阳生涯20年职业规划实战落地的经验，向阳君给大家总结了下面这些评价标准。
生涯规划师视角——职业规划与生涯教育简史
世界范围的职业规划与生涯教育发展经历了三个主要时期:广义的谋划参谋时期、狭义的职业指导时期、职业规划与生涯教育时期。
