681分放弃普高选厨师？热搜争议下的中高考“反向志愿”潮，藏着职业规划新逻辑

近日，广州一15岁考生邓翔轩中考681分却放弃普高选择了职校学厨，让众多网友大为不解。

他报考的是广州市旅游商务职业学校的“3+4”中本贯通中餐烹饪专业，并且成为该专业今年录取的最高分考生。

面对镜头，少年非常清醒：“高中和中本贯通之间想了很久，最终还是尊重自己意见选了中本贯通。不觉得亏，很坚定。”

而他身旁的妈妈，坦言自己更倾向普高，但最终选择了支持：“儿子选了，我们就支持。毕竟是他自己走下面的路，我不能替他走。”

消息一出，网友吵成一片。有人说“有一技之长比普高强多少，家长太爱面子”，有人说“15岁就是瞎搞”，还有人断言“他十年后会后悔”…

争议之外，向阳生涯看到的，是一个少年在生涯发展关键期做出的一次清醒而勇敢的自我选择——而这恰恰是大多数中国学生最缺乏的能力。

一、15岁的清醒，到底从何而来？

我们先来看一个对比案例：曾经以高考651分考入同济大学建筑类王牌专业的“学霸”崔迪，进入了旁人眼中标准的“精英赛道”，但入学后她逐渐发现，自己对建筑设计并无真正的热爱，也讨厌每天面对电脑的工作，最终在毕业几年后转行做了厨师。

一时间舆论哗然：“651分考同济，最后去炒菜？这不是浪费学历是什么？”

但真正浪费的，不是学历，而是珍贵的时间。

四年本科、若干年迷茫、无数次自我怀疑，兜兜转转才找到内心真正想做且适合的事。如果她在高考志愿时，就拥有邓翔轩那样的清醒，这一切弯路本可以避免。

那么，邓翔轩的清醒和坚定，到底从何而来？

他的厨师梦，源于幼年跟随奶奶学做饭的经历。从兴趣萌芽到持续行动，到如今操办一桌家常菜完全不是问题。他用四个字形容对厨师这个职业的理解——“潇洒自如”。

说明这个少年对烹饪，已经不止于“喜欢”，而是有了深度的体验和真实的胜任感。

在向阳生涯的CCP生涯规划师课程中，我们强调一个核心方法论：职业兴趣不是凭空产生的，而是在真实体验中逐步确认的。

邓翔轩从童年到少年的烹饪实践，恰恰完成了一个微型的“职业体验—兴趣确认—能力积累”闭环。当他说“不觉得亏”时，这个判断的背后是：他对自己的兴趣有认知，对职业有体验，对未来有方向。当一个孩子真正完成了“自我认知+职业探索”，他的选择质量，远高于被家长意志和分数裹挟的“随大流”。

二、妈妈的“纠结”，为何戳中千万家长？

邓翔轩妈妈的纠结，是中国式家长最真实的缩影。

她表示“刚开始很彷徨”：“3+4中本贯通是广东第二年实施，前景我其实是有疑虑的。但爸爸支持他，那就看他自己选择。小孩子读书，我觉得强迫不来。作为我个人，我是更倾向普高的。”

这几乎是所有中国家长的本能反应。因为在我们传统的社会认知中，“普高→大学→白领”是最安全的路线，是被验证过无数次的“正轨”。而职业教育，无论政策如何推动，在很多人心里仍带着“退而求其次”的标签。

但这位妈妈纠结之后最终说出的那句话，值得每位家长深思：“毕竟是他自己走下面的路，我不能替他走。”

这句话的本质是——她分清了“自己的焦虑”和“孩子的人生”。

网友评论区最高赞的一条留言是：“有一技之长，有专业，比普高不知道强多少，家长还是太爱面子，孩子的坚持是对的。”

这条留言之所以引发共鸣，是因为它道出了一个普遍现实：很多家长在面对孩子的教育选择时，被“面子”和“路径依赖”绑架了。

在向阳生涯多年的职业规划咨询实践中，我们见过太多这样的案例：家长替孩子选了“看起来稳妥”的专业，孩子大学期间痛苦不堪，毕业后要么转行从头再来，要么在不喜欢的工作中消耗多年。

教育的核心，不是替孩子选一条所谓“正确的路”，而是帮孩子选择一条“适合”的路。

三、高考之外的升学模式逐渐被认可，职业规划迫切性前置到中考之前

最近几年的中考、高考志愿选择风向正在发生变化，一度被轻视的中职、高职学校，正越来越成为“香饽饽”。

比如另一名中考生叶娴（化名）去年考取得了887.4分的好成绩，这个成绩在广东省阳江市能排进前2700名，可以考进她所在阳春市的重点高中，但她却选择了阳春中等职业技术学校。

叶娴如此“逆向”选择，主要是看中了教育改革的红利。她选择的也是广东省首批“3+4”中本贯通班，即先在阳春中职数控技术应用专业学习3年，通过转段考核，便可直接升入广东海洋大学（阳江校区）机械设计制造及其自动化专业，4年后可拿到本科学历。

高考是“千军万马走独木桥”，3年高中+高考+4年本科，是大多数高考生的升学通路。近几年，“中本贯通”通过3年中职+4年本科，形成同样7年周期的职业化定向培养，主要有学前教育、护理、航空服务、数控、汽车工程、数字媒体、大数据等等顺应时代需求的专业，成为一条新的升学道路，颇受到学生与家长的青睐。

学生进入中职后，便直接开展职业教育，强化产业实践与实习，用转段考试取代高考，中职毕业直升本科。中本贯通毕业学生有丰富的实践实习经验，于是更受对口企业欢迎，就业率非常高。

最关键的是，就业强挂钩的教育方式，直接提升毕业生的就业率，不少中本贯通院校还会签约对口单位，相当于“包分配”。

今年是广东省第二年施行中本贯通培养模式，采用“中职3年+本科4年”一体化设计。专业好，不高考，就业稳，让中本贯通班收获了很多像邓翔轩这样的中考高分考生。

上海、江苏、浙江，是“中本贯通”制度的先行者，与传统印象中“低分才进中职”不同，“中本贯通”也同样颇受高分考生的青睐，而且分数线也不低。

上海师范大学与杨浦职业技术学院副校长沈小毓曾认为：

“在国家战略推动下，职业教育的高质量发展，为孩子未来的生涯规划提供新的路径机遇。越来越多的家长，愿意抓住这样的机遇。”

四、传统高考or中本贯通？学会职业规划，助力孩子做对选择

根据【舒伯职业生涯发展理论】，15岁就可以初步选择职业定位了，这个年龄段，正好处在初中到中职/高中的转换阶段。中本贯通得以推行，说明在政策上，国家是认可职业发展之规律的。

（舒伯职业生涯发展理论）

在传统高考之外，中本贯通为学生规划另一条升学通道，进入中职的同时，就相当于选定大学专业，选定了未来的职业定位，相比高中-高考-大学，是目标性更强的一种分流途径。

如果中职阶段，发觉对专业没有兴趣，是允许转到常规高考通路。但中本贯通走的是职业道路，与高中生共同参加高考，竞争力相对较弱，而且还要考虑选科等现实问题。

放弃之前的专业道路后，高考后还要再填报志愿，还要重新选择职业道路，相当于转专业或复读，心理负担会比一般高考生更重。

因此，中本贯通的容错度非常低，对职业规划提出了更高、更早的要求，选择之前一定要慎重考虑、全面评估。

从职业发展的规律，15岁是职业的暂定期，家长要及早了解孩子的兴趣、性格、专长，引导孩子进行【职业探索】，可以运用霍兰德、MBTI、兴趣岛等工具。

家长必须要有慧眼，识别哪种升学模式适合孩子，前提依然是要懂得职业规划，尽早给孩子做好职业探索。

如果孩子不适合中本贯通，就进入传统高考路径，更要考虑职业规划，毕竟还要填报志愿、选择专业。

就算选择传统高考，高一就要面对选科，选科决定专业的选择广度，需从职业定位、院校专业选科限制，来逆推该选的科目。

所以，不管孩子走哪条路，职业规划都是必须要面对的、必须要学习的！

2026年4月，人社部重磅颁布《职业生涯规划师国家职业标准（2026年版）》。这是高考志愿规划、青少年升学生涯领域的里程碑事件，彻底改写行业格局，让升学志愿规划成为正规的职业活动。

在新版国标里，志愿规划、升学路径设计、学业发展指导，已明确纳入四级/中级工核心职业功能，成为职业生涯规划师的法定执业内容。

这意味着，横跨升学规划、高考志愿填报的生涯服务，迈入国家统一规范、持证执业的全新阶段。

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本篇新闻报道【681分放弃普高选厨师？热搜争议下的中高考“反向志愿”潮，藏着职业规划新逻辑】内容转自向阳生涯公众号（公众号名称：向阳生涯职业规划）文章，阅读原文可微信搜索关注，想要了解更多职业规划知识与职业规划师认证培训相关内容，请前往向阳生涯网站首页！